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生活记录:2016年02月25日 星期四 多云  

2016-02-25 21:36:34|  分类: 我的日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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现在的年轻人目无尊长,行事全凭个人意愿(也不知道是不是从年级组大局出发,抑或是对我有个人的睚眦之怨),行为处事,事前也不知道“越陌度阡,枉驾相存”,稍微拜问一下。时下,任何事情一公开,就算是昭示天下,万户皆知,没有丝毫挽救的余地,比如说课程表的安排,作为老一辈无产阶级革命家的我,在学校,在高一年级组,就只能心有戚戚而不敢妄言,一句话,照做就是。

这个学期,我的课表安排还真是很“忧桑”,全部,毫无例外地安排在第一、二节,除了周二是下午的第一、二节外,从周三到周一(涵盖周六、周日的双休日),全都是上午第一、二节课,也就是说,这个学期,俺想在早上睡一下懒觉,就百分之百的不可能。

这班年轻人做事就是这样,唯我独尊,也不跟俺商量一下,至少一周之内,来一个周四安排在第二节课之后,也好让俺每一周有一天幸福的企盼——尽管年纪大的人渐渐少瞌睡,但仅仅是少瞌睡而不是没瞌睡。现在,课表都公布了,众人皆知,再没有找年轻人沟通的可能,否则众人就会认为俺喜欢倚老卖老,再者对年轻人开展工作也不利。

想想看,也有道理,你也找,他也找,工作还真的不好开展。

有人说,人到了一定年纪,应该万事看穿,红尘看透,心平气和,逆来顺受。王维有诗云:晚年唯好静,万事不关心。俗语也言:月过中秋清辉减,人到中年万事休。更别说我已经过了中年,开始走向老年的青年阶段,还有什么资格张狂,放荡不羁,发什么牢骚,甚至面红耳赤,跟领导、跟年轻人争吵什么。

太太闻知我的课表安排,惊讶地说,怎么能这样安排?怎么的也应该有一天睡懒觉的;应该去说一说。我赶紧义正辞严地阻止说,你千万别扇阴风点鬼火,万一激发了我仇恨的念头,动了报复的心思,对安定家庭、和谐社会不利。

其实,上面都是戏谑之语,开玩笑的话。

阳春三月,日煦风和,草木萌发,杂花生树,莺飞蝶舞,百鸟和鸣,一片春意盎然,生机勃勃。即使是早晨6点,天已经大亮,气温也不低,步行也罢,骑车也罢,总归到新校区去早读,去上课,比起冬季来,幸福之情油然而生,根本不存在睡懒觉的问题。

而双休日的安排,更应该归咎于我自己。

应该是更早的时候,总喜欢标榜自己丝竹乱耳、案牍劳形之余,好到野外垂钓,如果课程安排在上午第三、四节,或者下午第一、二节,那么,早上的时间显然不足,后面的时间又显然过短。所谓说者无意,听者有心,年轻人怜悯我平生只有这唯一的兴趣爱好,在不影响年级组工作的前提下,尽量满足俺的要求。这种照顾的行为,虽不说能惊天地、泣鬼神,但也可谓尽心尽力,厚看一眼,多瞄三分了。

 

古文阅读和古诗词鉴赏,在中学阶段,是两个不同的概念。

古文阅读,侧重于字词的解释,特殊句式的分辨;而古诗词鉴赏,侧重于领悟作者抒发的情感,以及抒发情感所运用的表现手法——很多课外参考书,喜欢把古诗词进行一字一词的翻译,就有点泾渭不分明,导向性出现了偏差,害得学生认为古诗词能翻译也就可以。

今天我们来接触一下李白的《蜀道难》,大家可以翻开课本,第二单元,先看看注解一,上面跟我们说得很清楚,这是一首诗人在长安时送别友人入蜀的诗歌,简单地说,就是一首送别诗。有关送别诗,我们昨天刚刚提到过的,大抵都是表达了对友人的关切、思念和不舍之情,当然也有对友人离去怀有乐观态度的,像王勃的“海内存知己,天涯若比邻”、高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。

我们有一本参考书,叫《名师同步导学》——就是这本。我对参考书的一贯态度是,最好不要,能放到家里去就放到家里去,能卖掉就卖掉,因为里面有些分析容易误导我们。像《蜀道难》的主旨,就是关心友人的,而在这本参考书中,说它还有“世途艰难,功业难成”的悲愤,就非常牵强附会。

什么叫悲愤?怀才不遇,报国无门,英雄无用武之地,有人压制人才,这才会有悲也有愤。你们在座的同学有没有悲愤之情?(很多学生点头),你们其实错了,你们根本不可能有悲愤。悲愤应该产生于跟社会交往之后,感到颇有压抑——事实上也受到压抑——才会有的。你们现在还没有走向社会,只是在校园里呆着,睡睡觉,聊聊天,吃吃零食,看看课外书,很惬意,说有什么不痛快的情感,至多有悲伤。

设想看——仅仅是设想,不是真的,你们想努力学习,提高自己的成绩,可是老师们想方设法阻碍你们努力,压制你们学习,动辄就是批评、辱骂,总归就是不让你们提高成绩,有这样的事么?没有,老师是天底下最无私的人,巴不得你们都把成绩提高得快快的,所以你们不可能有“愤”;你们有的只是“哎呀,假期就结束了;哎呀,又要上课了;哎呀,这么多作业不会做啊”,这只能是“悲伤”。

悲愤或许也有,可能发生在家里。比如,来学校的时候,你对父母说,拿两百块钱给爷(ya)零用。你父母说,爷哩不给,最多二十。你说,你哩不给爷两百块,爷就去跳楼。你父母说,随便,钱坚决不给,爱跳不跳,那是你的事。——于是乎,你感到自己不是亲生的,是垃圾箱里捡来的,悲愤之情油然而生。

为什么说李白这首诗中没有悲愤之情?我们可以看一看“研讨与练习”中的第四大题。上面有个小故事,说“李太白初自蜀至京师”,李白刚刚从蜀地到京城长安,去干什么?去参加三年一度的高考,古代叫科举,能否考上二本还是一个问号,别说考一本了——事实上他当年并没有考上,后来补习也没有考上,那就说明他还没有进入仕途,自然就谈不上遭人压制的境遇。

 

 

因为文理科以及班级的调整,备课组办公室里的教师也做了相应的调整。

我们备课组办公室,上学期有14位教师,长期坚守的有13位,我是属于“狡兔两窟”型的。开会的时候,我可以到备课组办公室,参与大家的讨论,间或说几句笑话,大家哈哈一场;没事的时候,我就呆在自己的办公室,做自己喜欢做的事。

这个学期,办公室宽敞了不少,少了两位老师,都是其他学科的。陈琴老师慨叹道:原本我们这个办公室女老师就少,到时更少,一点都不好玩。我问怎么突然有这样的慨叹。旁人说,因为有准备去生小孩的人。我问谁呀。陈琴老师就指了指卢老师,还有老师指着小邓老师的空座位。我说,好事呀,我们二中后继有人;你也会变得特别好。陈琴老师说,我怎么的会变好。我说,届时她们一走,你就可以“六宫粉黛无颜色”“三千宠爱在一身”嘛,你有什么要求,我们都满足你。

卢老师说,你说得好听,平安夜你得了那么多的苹果,都没有请我们吃。我说,这样说话就不明情理了。我不请,说明我把你们当做一家人,一家人哪有这么客气的!我一直放在桌子上,你们想吃自己拿,我请你们吃就见外了。

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