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生活记录:2017年03月28日 星期二 阴雨  

2017-03-28 21:06:34|  分类: 我的日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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天气由晴转阴,气温却没有低。到了下午,就淅淅沥沥飘落起雨来;等到晚上,我们从体育馆回来,这雨就下得更大了。

早上站在校门口值班,和煦的春风微微拂过,带着温暖的气息。像我这样头发超短而稀少的人,冬天戴上运动型的长舌帽子装酷,这一装就是一个寒冬,连同初春,都舍不得摘下;每每上下班走在路上,在经过有玻璃的地方,都不由自主地会扭头看看玻璃,看看玻璃中映照着的自己,那戴着帽子酷酷的样子,连自己都迷恋得迈不开脚步。

但是,在今天,在今天的早上,我第一次摘了下来,站在校门口居然没有丝毫微寒的感觉;当然,并非我不愿意继续装酷,而是帽子昨天下午落在飞跃校区的会议室里,忘记了拿回来,心中直疼痛:错过了一次让别人欣赏酷酷自己的良好机会。

 

领导说,在当今复杂的社会关系变化下,学校的工作重点只有一个,就是安全问题。安全是头等大事,我们宁可少考几个大学生,少培养几个优秀生,也不能出现任何的工作责任事故,尤其是学生的伤亡事件。

这话在现而今算是大实话,客观事实亦是如此。只要学生出现状况,甭管在不在校园里,甭管学校有没有责任,最终还是会扯上“责任”二字的。高安中学的学生在校外跳楼,尽管周六是休息日,尽管学生是从家里返校的路上,尽管认定家长有责任,但学校也是有责任的,因为学校没有尽到观察的责任,没有尽到教育的责任。

你想想,学生当中,因为生日庆贺的事情,逐渐产生了攀比心理,你昨天过生日请同学吃饭,花了两百元;他今天过生日请同学吃饭,必须花三百元,方能有面子;那么,明天我过生日,若是低于三百元,其他同学会瞧不起自己的。这等的攀比情况,作为学校,居然没有觉察,说不定觉察到了,你们没有及时对学生进行“勤俭节约”优良传统的教育——如此看来,你能说你学校没有责任。

既然如此,有关学生的事情,事无巨细,都不能掉以轻心。

比如,住校的学生一大早跑到外面去买早餐,或者走读的学生骑自行车进了校门又出去买早餐,作为值班人员,是不能让学生出去的——这里面就牵涉到安全问题。

我对学工处的宋主任说,你最好在班主任会议上强调一下,学生只要进了校门,就一定不能再出去。宋主任说,这是为什么。我说,免责。之前学校也出现过这样的事情,学生跑出去买早点,被车子撞了一下,虽不至于死亡或者伤残,总归会擦破一点点的皮肤。家长说,是学校的责任,学校管理不到位。理由非常简单:我小孩子已经进了校门,你学校为什么还要让他出去。

学校说,他(住校生)出了校门吗?他(走读生)进了校门口又出去了吗?不用争,有监控为证。一调监控,果然如此,学校无语,得到了一次良好的教训,“吃一堑,长一智”,诚哉斯言!

上午第三节课原定去听课的——这种随堂听课的方式,有老师叫做“踢门听课”,事先不打招呼,想听谁的就“踢”(推)门进去,以此给老师造成一种“随时做好战斗准备”的威胁态势,有助于老师平时上课就非常认真,而不至于马虎对待。但是,因为初二临近考试,所有的老师都在安排学生复习。所谓的复习,就是让学生朗读相关课文,相关章节,老师就在走道间踱来踱去,监督学生放声吼叫。

这样的课自然是听不成的,就只好回来,担心被听课的年轻老师有思想压力,还安慰说,学校安排听课,也必须以老师的教学安排为主,不能冲击老师的教学计划。回来的时候,看见易主任匆匆骑着电动车而来,就说,今天的听课取消。

易主任说,还好,正好挤出点时间做一个说明。我问,又有什么需要向上级说明的。易主任说,高一年级一位年轻的班主任,让一个学生罚站,这学生就在网上发帖,说老师体罚自己。就引起了上级有关部门的注意,来电话要求学校认真核查此事,到底是什么原因,然后给上级部门一个反馈说明。

 

我刚参加工作的时候,也有不爱学习的学生,成绩很差,上课也睡觉,但在他们心中,还是多多少少怀有一种敬畏,那就是害怕老师。你无论给他一巴掌,或是罚他的站,他表现的都是诚惶诚恐,不会有些许的怨恨,以及面对面的对抗,谩骂。

我并不是想强调教师体罚学生的正确,也不想找理由说体罚的合理性,毕竟,每一个时代总有一个时代的特点,文明的程度总归是慢慢向前发展的。

现而今的表现差学生,成绩很差,上课也睡觉等等的外在现象依旧如故,与过去的学生相比,本质更坏,这种坏不是一种客观的坏,而是一种主观的恶意。我并不怀疑这些学生当中,今后可能会出现马云那样的人物;也永远相信,因为老师的一句话,致使他把巨额捐款捐给其他学校,以此来表明自己对母校的鄙夷;但我依旧要说,这类学生的确是道德全无,品格恶劣。

成绩越差的学生,恶劣的程度更大。我们备课组办公室在教学楼的一楼,年级组筛选之后,在筛选之后的学生,全都拥挤在这一楼层;我们的办公室毗邻男厕所,现在这样的季节,不关门是坐不住的,不是因为厕所不打扫,而是学生故意为之的恶劣行径。

他们除了把能毁坏的东西全都毁坏(像木质的门,反扣的把手),还故意把塑料袋、快餐盒、烟盒塞进地下管道,造成污秽不能下漏,常常爆溢出来——新校投入使用近两年,这厕所已经开挖了很多次。还有,他们居然使用便盆之后,不冲水,这等生活小细节就足以看出这类学生品质的腐烂,道德的恶劣。

当人们不拥有高尚的政治素养和自我教育之时,暴政远比民主更容易使人感到生活程序的安定,更能让人们感觉到古板的规矩给人带来的便利。

可在我们学校,老师的尊重学生与学生的自我约束并不成正比。这类学生,对自己的要求几乎全无,我行我素,但却能够非常清楚地了解,排除苦口婆心的谈话,老师对学生的任何“出格”言行都是体罚学生的形式表现。所以,他们私下里会相互交流,碰上老师有什么行为,“该出手时就出手”,仿佛是独行大侠锄强扶弱、劫富济贫一般,动辄帮助同学在网上发帖,写举报信,倾诉“悲愤之情”;而他们的目的,并不是为了去解决问题,而是希望看见老师受到处分,这样,就由衷地感到泄愤,感到快乐。

新河老师对办公室的环境非常愤怒,强烈要求学校领导,或者年级主任陪同我们备课组的同仁在办公室坐上三天,倾听群众疾苦。我不以为然,说,天将降大任于斯人也,必先臭其口腔……连荣说,骚其鼻孔……

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