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生活记录:2017年04月16日 星期日 雷阵雨  

2017-04-16 22:19:06|  分类: 我的日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不是每一株树都能够长成参天大树的,也不是每一株参天大树都能成为栋梁之才的,有的或许只能当柴火,有的或许只能做粪勺的把柄。如此,就教育的本身,如果依照实事求是的原则,那种“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的论调,纯粹是瞎扯淡的,完全违背了教学的规律。

我们向来喜欢用格言警句来励志人心,这原本是没有错的,但口号归口号,做不来的事情,做不到的事情,我们还必须承认人有时不一定能够胜天。比如说“有志者,事竟成”这一句,原本是鼓励大家坚持一件事情,并努力做下去,就一定能成功。事实上,但凡人努力所做的事情,即便是孜孜以求,尽心尽力,最终,有能成功的,肯定也有不能成功的。假若让我在芭蕾舞的事业方面努力发展,我相信一定不能成功,因为,至少,我的先天条件就是不足;但倘若让我往周公解梦方向发展,就有可能成功。

读书也是如此,有会读书的,也有不会读书的。

孔子尽管曾经说过“有教无类”,但很多人并不理解孔子的意图,总以为只要是学生,都是能够教好的。其实,孔子这句话的意思是说,人人都有接受教育的权利。至于学得好与学不好另当别论,不然,孔老先生何至于又说了这样一段话:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”说明人的接受能力还是有层次的。

既然人的接受能力是有层次的,那么,从受教育者的角度,就要承认差别,在接受完了九年义务教育之后,甘心去做自己喜欢做的事情;从施教者的角度,譬如学校,为了能够让自己学校的名声弘扬,就需要认真选拔潜质比较好的学生。

做老师的都知道,并不是学生依仗优秀的老师而出名,而是老师依仗优秀的学生而扬名。你教到了一个潜质非常好的学生,只需稍加点拨,他定能在知识的巷道里,穿过一段黑暗的路程,醍醐灌顶,豁然开朗,之后,就可以扎入知识的海洋,尽情地遨游。那么,做老师的轻松,学生成绩很好,两者相得益彰。

 

每年到了这样的时候,便是我们与兄弟学生争夺优质生源的时候。

如果说往年我们都会通过各种渠道,带着点偷偷摸摸的性质,到各乡镇小学去选拔一些优秀的小学毕业生,来优化初中的生源,那么,今年,就可以堂而皇之地到各乡镇小学去搞一搞宣传,因为,市委招生委员会有文件下达,城区两所重点高中,今年可以向全市各乡镇以及城区小学招收300名优秀的小学毕业生。

我们学校在过去的几年里,每所城区小学、乡镇小学都有专门的联络员负责,去了解、搜寻优秀的小学毕业生,然后把学生的姓名、成绩,以及家庭住址,尤其是家长的联系电话号码一一弄清楚,之后,一一联系,争取把这些掌握中的学生全部弄到初一来就读。

据说,兄弟学校已经早已动手,在城区小学中进行秘密地测试。我们的领导说,我们在城区已经慢了半拍,各乡镇的动作不应该再迟缓。在前天,也就是周五,就召开了负责各乡镇小学工作的联络员的会议,要求大家争取在本周尽快到各自负责的乡镇小学去,把一些优秀学生的名单弄过来。

不过,之前,凡是榜上有名的学生,我们百分之百地予以录取,就给少数联络员以可趁之机,他们就会怀着私心,把自己亲朋好友的小孩子先塞了进来,造成有些乡镇一次性来那么三四十人,通过一年的读书表现,出类拔萃者寥寥。这一回,因为有文件规定,只能在全市招收300名优秀学生,人额数有限,所以,即便是推荐过来的,都要参加考试,择优录取。大家感觉这种做法非常好,至少可以杜绝假公济私的行径。

学校对各乡镇所选拔的学生,是有优惠政策的。通过一年的学习,如果学生的成绩在全年级前一百五十名,对乡镇小学的老师是有相应的经济报答。年级组前十名的,每位学生奖励500元;二十名到五十名的,每位学生奖励300元;五十一名至一百五十名的,每位学生奖励200元。

这些钱不是给学生的,而是给学生所在小学的老师的。当然,我们工作的方法,是把所有的奖励送给相应的学校领导,至于如何分配,那就是小学领导的事情,我们不会过问。我负责我们上湖的联络工作,每次请求中心小学选拔的人数不是很多,不过十个左右,争取要精华。事实上,对方的工作做得非常好,这一次开会,我们乡的中心小学所获得的奖励就有3000元,人均300元。学校领导说,上湖推荐的学生,确实了得,这才是真正为学校办公事,而不是有私心在其中。

 

今天上午,朝阳校区举行了小规模的考试,就只有城区南街的一小、三小、五小的一些学生参加。这些学生都是通过秘密摸排,初步通过选拔才推荐过来的。这样的考试,下周日同样要举行,届时,城区北街的二小、四小、六小、七小的被推荐的学生也会前来参考。

这个时候,老师的地位凸显,很多老师要接到很多电话,朋友的,朋友的朋友的,经常有来往的亲戚的,也有几十年没有联系突然间冒出来的亲戚的……总之,希望老师能够引荐一番,至少让自己的小孩子能参加考试。

若是往年,来者不拒,网撒得广,万一有漏网之大鱼呢!但这回似乎不太妙,参考的人数也是要控制的,那种临时性说“我有个亲戚的小孩想参加考试”领导说“参加吧”的情况便大幅度减少;但想完全拒绝也还是困难的,至少参与此项工作的人员有机可趁。

我没有参加这项工作,同样也有人打扰,我说,都已经考试了,现在再来已经没有任何价值。我估计还有些人还沉浸在过去的直接录取的想法当中,心想,到时说一说,就会顺顺利利进去。领导开会的时候,传达市委招生办的意见,信誓旦旦,说,负责教育的某副市长说了,今年如果有哪位领导敢写条子,就处分谁。开会的人听了鼓了一阵掌,心想,如果真的如此,那就真的是完全的公平公正了。

天下之事,成也萧何,败也萧何,这是不言而喻的客观事实。

老百姓不参与规则的制订,也就无从谈起破坏规矩的可能,他们没有这种能力;真正破坏规矩的,往往是游戏规则的制订者。所有的老师都在想,如果真的如此,学校就可以选拔到真正的好生源,老师的教学负担就要减轻很多;而那些读书能力强的学生,即便是家境贫寒,即便是没有任何关系,同样可以通过自己的努力,得到进一步的良好教育,至少在教育的资源方面,他可以优先得到。

 

傍晚雷声隆隆,大雨滂沱,不过雷阵雨,就只是那么一阵的。

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